集团制定剧
[非管制检查]

资格的目的

LAMDA组制定剧考试的目的是设计出一组在戏剧演出,并提交给观众。

学习者谁准备自己适当地将发展:
1 解释技巧
2 技术能力
3 互动技巧。

资格的广泛目标

1个解说技巧

学习者将被要求:

  • 设计一个组中的显着的性能与定义的戏剧性的形状和结构

  • 与性格和情境从事为了营造现实感。

2个技术技能

学习者将被要求:

  • 建立在语音,用词和运动技能。

3个互动技巧

学习者将被要求:

  • 创建人物之间的关系

  • 对于性能,以便分担责任的作为一个群体沟通。

等级说明

在组制定戏剧LAMDA入门等级考试的目的是介绍学生基本功组制定。学员将能够制定并执行一个场景为一组,听觉和清晰。他们会互相影响和其使用的空间将补充他们的表现。

学习成果

在这个档次的完成学习者将能够:

解释

LO1: 设计和执行一个场景作为一个组。

技术

LO2: 使用发声技巧响应设计文本
LO3: 响应设计文本中使用的性能空间。

相互作用

LO4: 作为一个组进行交互。

等级说明

在LAMDA 1级考试组制定剧的目的是使学习者开发组制定的基本技能。学员将能够制定并执行一个场景基于给定标题和精心准备参与创作的一组。他们会彼此互动和听觉和明确执行。其使用的空间将补充他们的表现。

学习成果

在这个档次的完成学习者将能够:

解释

LO1: 设计和执行一个场景作为一个组。

技术

LO2: 使用发声技巧响应设计文本
LO3: 响应设计文本中使用的性能空间。

相互作用

LO4: 作为一个组进行交互。

等级应将描述

在组制定戏剧LAMDA 2级考试的目的是使学习者开发组制定的基本技能。学员将能够制定并执行一个场景基于给定标题和精心准备参与创作的一组。他们会彼此互动和听觉和明确执行。其使用的空间将补充他们的表现。

学习成果

在这个档次的完成学习者将能够:

解释

LO1: 设计和执行一个场景作为一个组。

技术

LO2: 使用发声技巧响应设计文本
LO3: 响应设计文本中使用的性能空间。

相互作用

LO4: 作为一个组进行交互。

等级说明

在组制定戏剧LAMDA 3级考试的目的是使学习者开发组制定的基本技能。学员将能够制定并执行一个场景基于给定标题和精心准备参与创作的一组。他们会彼此互动和听觉和明确执行。其使用的空间将补充他们的表现。

学习成果

在这个档次的完成学习者将能够:

解释

LO1: 设计和执行一个场景作为一个组。

技术

LO2: 使用发声技巧响应设计文本
LO3: 响应设计文本中使用的性能空间。

相互作用

LO4: 作为一个组进行交互。

等级说明

在组制定戏剧LAMDA 4级考试的目的是使学习者开发一系列的技能组制定。学习者将能够设计和执行的一个场景或场景序列为一组。有效的准备工作将是明显的,导致了安全性能。性能将与想象力的技术能力相一致的应用程序。学习者会互相交流,分享了集团业绩的责任。

学习成果

在这个档次的完成学习者将能够:

解释

LO1: 设计和执行场景的场景或序列为一组。

技术

LO2: 使用发声技巧响应设计文本
LO3: 创建到设计文本的物理反应。

相互作用

LO4: 作为一个组进行交互。

等级说明

在组制定戏剧LAMDA 5级考试的目的是使学习者开发一系列的技能组制定。学习者将能够设计和执行的一个场景或场景序列为一组。有效的准备工作将是明显的,导致了安全性能。性能将与想象力的技术能力相一致的应用程序。学习者会互相交流,分享了集团业绩的责任。

学习成果

在这个档次的完成学习者将能够:

解释

LO1: 设计和执行场景的场景或序列为一组。

技术

LO2: 使用发声技巧响应设计文本
LO3: 创建到设计文本的物理反应。

相互作用

LO4: 作为一个组进行交互。

等级说明

在组制定戏剧LAMDA 6级考试的目的是使学习者发展广泛的技能组制定。学员将能够制定并执行的场景一个场景或序列为一组,整合他们的知识和技能。会有所有权和自我意识感。学习者相互交流,并与流畅性,重点和自发性执行。

学习成果

在这个档次的完成学习者将能够:

解释

LO1: 设计和执行场景的场景或序列为一组。

技术

LO2: 使用发声技巧响应设计文本
LO3: 创建到设计文本的物理反应。

相互作用

LO4: 作为一个组进行交互。

等级说明

在组制定戏剧LAMDA 7级考试是为了使学习者能够开拓更广泛的技能组制定。学员将能够制定并执行的场景一个场景或序列为一组,整合他们的知识和技能。会有所有权和自我意识感。学习者相互交流,并与流畅性,重点和自发性执行。

学习成果

在这个档次的完成学习者将能够:

解释

LO1: 设计和执行场景的场景或序列为一组。

技术

LO2: 使用发声技巧响应设计文本
LO3: 创建到设计文本的物理反应。

相互作用

LO4: 作为一个组进行交互。

等级说明

在组制定戏剧LAMDA 8级考试的目的是使学习者发展广泛的技能组制定。学员将能够制定并执行的场景一个场景或序列为一组,整合他们的知识和技能。会有所有权和自我意识感。学习者相互交流,并与流畅性,重点和自发性执行。

学习成果

在这个档次的完成学习者将能够:

解释

LO1: 设计和执行场景的场景或序列为一组。

技术

LO2: 使用发声技巧响应设计文本
LO3: 创建到设计文本的物理反应。

相互作用

LO4: 作为一个组进行交互。

我们非常高兴地宣布,通信,性能,组和介绍新的教学大纲。

请记住,这些LAMDA考试新的教学大纲的要求生效,从2019年8月1日。 

经常问的问题

有组成员的数量有限制?
对于组制定剧考试,该组必须由至少三名学生,最多15个学习者的。